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重磅!忻州市出台中小学生“减负令”!家长:重在落实!
  • 发布时间:2019-10-13
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  • 忻州早报2019.9.3我要分享

    这是另一个上学季节。

    忻州父母快看

    几天前,据忻州报道

    关于山西省教育厅等九个部门的问题

    《关于中小学生减负实施方案的通知》的要求

    9个部门联合发布实施计划

    _

    《方案》准则

    《方案》指导思想:坚持以新时期习近平的中国特色社会主义思想为指导,学习贯彻党的十九大精神,贯彻全国,省,市教育代表大会计划坚持办学的社会主义方向,贯彻落实以德育人的根本任务,发展素质教育,促进人文教育方式的改革。要引导全社会树立科学的教育质量观和人才培养观,减轻对中小学生身心健康有害的过重学术负担,遵循教育教学规律,促进健康发展。促进中小学生的成长,为培养道德,智力,身体素质和美丽全面发展的社会主义建设者和后继者奠定了坚实的基础。

    它的基本原则是政府主导,各方参与,综合措施,症状和体征的治疗,依法教育管理和发展的标准化。

    其工作目标是通过努力使城市中小学的办学行为更加规范,全面管理应试,超标,提前培训以及与入学有关的行为,规范校外培训的市场秩序,不断提高教师的职业道德和实施素质教育的能力,进一步发展素质教育。全面提高了学生的综合能力。

    教育评估体系的改革进一步深化。只有成绩和只有入学的趋势已得到有效遏制。大大减轻了中小学生的学业负担。基本形成了政府指导,部门责任,学校所有权,家庭合作和社会支持的工作模式和责任。该体系执行力强,措施有效,对正常状态的监督已经建立。我们应该把握共同管理的长效机制。

    《方案》明确的要求

    严格按照国家课程计划和课程标准开设规定的课程,不得增加或减少上课时间,改变难度,调整进度,禁止过度教学。严格禁止诸如道德与法治,体育,艺术,科学和综合实践活动等课程。

    小学一年级严格执行零起点教学的要求,开设过渡活动课程,建立良好的联系。

    严格控制学生家庭作业的总量和内容,小学一,二年级不安排书面家庭作业,三年级至六年级不超过60分钟的课外作业,三年级不超过90分钟的家庭作业。初中。高中还必须合理安排工作时间。作业应遵循“选择,更正和评论”的原则。各年级应考虑各个方面,统一风俗习惯,做到“操作难度不超过课程要求,工作量合适”,提高操作设计质量。

    坚持“五个教育”,加强体育锻炼和课外体育锻炼,大力培养学生的运动兴趣,运动技能,运动习惯,确保中小学生每天进行一小时的体育锻炼;指导儿童合理使用电子产品,并访问健康网站,而不用沉迷在线游戏,无需刷手机。

    不要让孩子长时间看电视,以确保小学生每天睡眠不少于10个小时,初中生不少于9小时,高中生不少于8小时。准时上班,不要熬夜,少吃零食,不要挑食,不要爬山。

    《方案》强调

    中小学生减少了主要任务:

    要规范办学行为,坚持办学正确方向

    严格按照标准教学,优化教学方法,科学安排学生的工作和休息。

    严格规范考试管理

    严格规范教师管理

    严格对校外培训机构进行管理,依法审批登记监督,依法培训

    严格规范培训机构以外的教师聘用

    依法履行家庭教育职责,保证实施义务教育,形成家庭与学校的共同努力,引导孩子过健康的生活

    深化考核改革,扭转非科学教育考核定位,营造良好的教育环境,深化招生考试改革,支持良好的课余服务。

    建立健全工作机制,全面落实减负法规,建立“减负”领导责任制,努力实现轻量化,高质量的教育目标,确保学生的健康成长。

    《方案》重点

    从2019年6月到2019年7月,动员了部署阶段。各县(市,区)对行政区域中小学生的学业负担进行了全面,透彻的分析,形成了一系列问题。按照“地域管理,突出重点,治本兼治”的原则和“一地一案一校一政策”的工作原则,制定地方小学和小学实施计划。中学生减轻负担的工作,建立职责清单,明确负责单位,负责人,时间表和路线图。

    2019年8月至11月是组织实施阶段。根据省市有关精神和地方实施计划,组织实施减轻中小学生负担的工作。坚持以问题为导向,以目标为导向,按照从属关系,建立工作分类账,逐项,逐项,专项管理,帐务销售,努力减轻工作负担。

    从2019年12月到2020年12月,是巩固和升级的阶段。有必要及时梳理,总结和推广有关经验和做法,研究建立减轻中小学生负担的长效机制,巩固减负工作成果。

    《方案》要求

    我们必须改善思维和理解。各县(市,区)要站在贯彻全国,省,市教育大会精神的高度,减轻中小学生负担,这是加强党对教育总体领导能力的重要组成部分,工作机制,并遵循领土管理和分工原则。建立合作机制,建立由教育部门和有关部门牵头的联席会议制度,制定实施计划,紧缩工作职责,采取有效措施,完善治理,促进学生思想道德,智力和艺术发展的全面发展;加强宣传指导。

    教育行政部门应当与宣传部门一道,通过各种途径宣传与减轻中小学生负担有关的文件精神和科学教育观念。同时,将公布举报电话和邮箱,畅通社会反思的渠道,引导学生家长共同监督减负工作。零容忍行为将导致中小学生负担过多的学业负担。报告应一起调查;加强问责制评估。

    严格按照“双重随机开放”的原则进行监督检查。政府教育监督部门应当对减负工作进行考核评估,实行监督责任区制度,每学期向社会公布监督结果。未能履行职责,到位,不能努力工作,群众反应强烈的学校和有关负责人,必须依法严肃追究责任。 (玉簟长青)

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    再学一年

    漳州父母很快看了

    最近,漳州市基于

    “山西省教育厅等九个部门的问题”

    关于减少中小学生实施方案的通知”

    9个部门联合发布实施计划

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    《方案》指导思想

    《方案》指导思想:坚持习近平的中国特色社会主义新时代,深入学习贯彻党的十九大精神,部署全国,省市教育大会,坚持社会主义教育方向,落实Li德树人的根本任务,发展素质教育,促进教育方式的转变,引导全社会树立科学的教育素质和人才培养观念,有效减轻过重的学业负担危害中小学生身心健康,遵循教育教学规律,促进中小学生健康成长,为社会主义建设者和后继者的全面发展奠定了坚实的基础。道德,智慧和工作。

    基本原则是政府领导,各方参与,全面执行政策,治标治本,依法治国和规范发展。

    该工作的目标是使学校的办学行为更加规范,对考试,超标,高级培训以及与招生和招生有关的行为进行全面管理,校外培训市场的秩序得到了规范。标准化,教师的职业道德和实施素质教育的能力不断提高。素质教育得到进一步发展,学生的综合能力得到全面提高。

    教育评估体系的改革进一步深化,有效遏制仅分数和毕业的趋势。大大减轻了中小学生的课业负担。基本上,明确定义了政府指导,部门职责,学校掌握,家庭合作和社会支持的工作模式和职责。实施有效,有效和正常的长效机制。

    《方案》明确的要求

    严格按照国家课程计划和课程标准开设规定的课程,不得增加或减少上课时间,改变难度,调整进度,禁止过度教学。严格禁止诸如道德与法治,体育,艺术,科学和综合实践活动等课程。

    小学一年级严格执行零起点教学的要求,开设过渡活动课程,建立良好的联系。

    严格控制学生作业总量和内容,小学一、二年级不安排书面作业,三、六年级不超过60分钟作业,初中不超过90分钟作业。高中也要合理安排工作时间。作业要坚持“选、改、评”的原则。各年级要综合考虑,统一风俗习惯,做到“操作难度不超过课程要求,工作量适当”,提高操作设计质量;

    坚持“五项教育”,加强体育和课外锻炼,大力培养学生的体育兴趣、运动技能、锻炼习惯,保证中小学生每天有一小时的体育活动;引导孩子们合理使用电子产品,上健康网站,不沉迷网络游戏,无需刷卡。

    不要让孩子长时间看电视,保证小学生每天睡眠不少于10小时,初中生不少于9小时,高中生不少于8小时。按时上班,不熬夜,少吃零食,不挑食,不攀爬比吃喝。

    《方案》强调

    中小学生减少主要任务:

    要规范办学行为,坚持正确的办学方向

    严格按照标准教学,优化教学方法,科学安排学生的作息时间

    严格考试管理

    严格规范教师管理

    严格校外培训机构管理,依法审批注册和监督,依法培训

    严格规范培训机构外教师的聘用

    依法履行家庭教育职责,保障义务教育的实施,形成家庭与学校的合力,引导儿童健康生活

    深化考试评价改革,扭转不科学的教育评价取向,营造良好的教育环境,深化招生考试改革,支持做好校外服务

    建立健全工作机制,全面落实减负法规,建立“减负”领导责任制,努力实现轻量化,高质量的教育目标,确保学生的健康成长。

    《方案》重点

    从2019年6月到2019年7月,动员了部署阶段。各县(市,区)对行政区域中小学生的学业负担进行了全面,透彻的分析,形成了一系列问题。按照“地域管理,突出重点,治本兼治”的原则和“一地一案一校一政策”的工作原则,制定地方小学和小学实施计划。中学生减轻负担的工作,建立职责清单,明确负责单位,负责人,时间表和路线图。

    2019年8月至11月是组织实施阶段。根据省市有关精神和地方实施计划,组织实施减轻中小学生负担的工作。坚持以问题为导向,以目标为导向,按照从属关系,建立工作分类账,逐项,逐项,专项管理,帐务销售,努力减轻工作负担。

    从2019年12月到2020年12月,是巩固和升级的阶段。有必要及时梳理,总结和推广有关经验和做法,研究建立减轻中小学生负担的长效机制,巩固减负工作成果。

    《方案》要求

    我们必须改善思维和理解。各县(市,区)要站在贯彻全国,省,市教育大会精神的高度,减轻中小学生负担,这是加强党对教育总体领导能力的重要组成部分,工作机制,并遵循领土管理和分工原则。建立合作机制,建立由教育部门和有关部门牵头的联席会议制度,制定实施计划,紧缩工作职责,采取有效措施,完善治理,促进学生思想道德,智力和艺术发展的全面发展;加强宣传指导。

    教育行政部门应当与宣传部门一道,通过各种途径宣传与减轻中小学生负担有关的文件精神和科学教育观念。同时,将公布举报电话和邮箱,畅通社会反思的渠道,引导学生家长共同监督减负工作。零容忍行为将导致中小学生负担过多的学业负担。报告应一起调查;加强问责制评估。

    严格按照“双重随机开放”的原则进行监督检查。政府教育监督部门应当对减负工作进行考核评估,实行监督责任区制度,每学期向社会公布监督结果。未能履行职责,到位,不能努力工作,群众反应强烈的学校和有关负责人,必须依法严肃追究责任。 (玉簟长青)

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